玩轉教學 – 第 21 頁 – 數位學習支持平台

混成 / 複合教學模式與資源

混成教學/複合教學是疫情期間學校現場常見的實踐模式，混成教學在概念上強調實體與線上工具的混和運用，複合教學在概念上則...

目標：本課程是給老師想要第一次使用Chromebook上課，面對還沒有用過Chromebook、對Chromeboo...

經過熱烈討論，徵詢多方意見，終於將期待化為具體，既獨一無二，又能充分表達網站想要傳遞的服務精神，這是我們想跟您分享的...

CR1100 FK / FKA規格表 CPU Intel® Celeron® N4500 處理器 1.1 GHz (...

好的老師可以引領學生享受學習的樂趣，好的教學平台可以讓孩子很快的發現自己的問題所在。疫情瞬息萬變，這學期幾乎有三...

依君老師六年級仁班數學公開課：教學單元：第十一冊第9單元規律問題學生透過因材網知識結構任務進行學生自學，利用WSQ...

在這場公開課試著結合『數位學習+雙語』這兩個主題互相融入進行 ◎教學流程大概如下：① 學生自學：事先觀看因材網的影...

教學設計理念：1. 數位化自主學習：配合數位教學的應用，讓孩子進行自主學習，教師依據學生的檢測數據資料進行重點教學...

眾人皆說高年級社會不容易，宜平老師的社會課怎會這麼有趣？！ [Step1學生自學] 圖文並茂的自編講義自我閱讀課前...

這份文件提供給老師們可以在上課前跟孩子說明，老師們可以依照自己的需求調整內容。上課前學生依照座號拿自己的Chrome...