Author: isupport小編

本文重點摘要 入校輔導說明 入校輔導是宜蘭縣為協助全縣中小學推動教育部數位學習精進方案所採取的重要措施之一。其主要目的是透過兼任輔導員的到校服務，為宜蘭縣所有學校提供專業支援，協助這些學校順利推展數位學習。 入校輔導的實施方式包括以下幾個重點： 邀請有豐富數位教學經驗的老師參與數位輔導團，擔任兼任輔導員。服務對象包含宜蘭縣所有學校但扣除已申請其他數位專案計畫的學校。 為每所學校規劃三次到校服務，目標是協助學校完成一堂數位模式的公開課。第一次到校時，兼輔需認識學校環境及教師，並分享自身執行經驗；第二次協助課程共備；第三次則參與公開課並提供專業回饋。 建立線上Chat群組，作為與學校溝通聯繫的管道。 透過教育部及宜蘭縣提供的線上表單，記錄每次入校服務的情況，以追蹤執行進度。 兼輔到校支持計畫準則 1. 共同備課 與學校教師共同準備課程，協助將數位學習模式融入教學設計。 提供專業意見和建議，包括數位課程設計、資源應用、教學活動規劃等。 2. 提供諮詢 扮演諮詢顧問角色，就數位學習相關議題提供支援與協助。 協助教師運用數位平台及數位工具，如因材網、均一學習平台等。 3. 參與公開課 參與觀課並提供專業回饋。 評估課程實際執行、師生互動、學生學習情形等，找出可再精進之處。 4. 蒐集現場需求 了解學校在推動數位學習時所面臨的困難和需求。 將這些寶貴意見反映給數位推動辦公室，作為日後計畫政策精進參考。 入校輔導實施方式 人員招募：邀請有數位教學經驗的現場老師擔任輔導員，專責負責入校輔導工作，服務對象扣除已申請其他數位專案計畫的學校外，涵蓋全縣所有中小學，不分學校規模大小。這些兼任輔導員均具備參與過科技輔助自主學習計畫的豐富經驗，有能力協助學校推動數位學習。 輔導流程：為每所學校規劃三次到校服務，作為一個完整的輔導流程。第一次是環境認識與經驗分享；第二次著重課程共備；第三次則參與數位模式的公開課並提供回饋意見。這種分階段輔導，可有系統地引導學校逐步達成數位化教學目標。 線上支援：輔導團隊透過建置Chat群組，與學校保持密切聯繫，提供線上即時溝通管道。教師可在群組中反映需求、提出問題，兼輔也能及時回覆，形成良好的雙向支援機制。 資料記錄：為了追蹤管控輔導進度，兼輔需利用教育部及宜蘭縣提供的線上表單，詳實記錄每次入校服務的內容、過程和成果，作為輔導成效檢視和日後改進的依據。 時間安排： 每學年內規劃三次到校輔導時程，但具體日期則由各校與兼輔充分溝通協調後共同訂定，彰顯著重因材施教、量身打造的輔導精神。 入校輔導精選回顧 相關表件 階段一【實施前】 入校輔導共編文件（學校承辦人共編公開課時間及相關資料使用，請用Tmail登入後編輯） 學校自評表（表單） 階段二【輔導期間】（兼輔入校2次以上） 入校輔導紀錄表（表單） 空白簽到表產生器（表單） 階段三【公開課教學後】 公開授課觀課紀錄表（表單） 宜蘭縣「推動中小學數位學習精進方」公開授課觀課紀錄表（格式） 113兼輔入校服務回饋問卷

本文重點摘要 教育部有哪些研習規劃？ 什麼是A1數位學習工作坊（一）、A2數位學習工作坊（二）？ 資料來源：教師數位教學增能培訓架構(113.9) 本案參加人員？ 依據臺教資（三）字第1112703828號函，問題九之問覆內容。國中小編制內教師113年達100%；鐘點教師、幼兒園教師除外，但也鼓勵參加。 學校完成的研習比例要到哪裡查詢呢？ A1、A2研習人員排除職稱清單及各校編制內教師達成率清單，請參閱連結（https://bit.ly/yilanA1A2） 學校人員達成狀況查詢方式 請各校具有研習系統管理權限人員（教務主任及課研組長）登入 EIP→教師研習2.0→研習類別查詢→A1數位學習工作坊（一）/ A2數位學習工作坊（二）→單位資料查詢。查詢各校完成研習比例。 學校的A1 A2參與名單有誤，該怎麼辦？ 系統是以EIP人事管理系統裡的「工作單位1職稱」為計算基準，請學校EIP的人事管理人員協助調整教師EIP人事管理系統裡的「工作單位1職稱」。為使研習系統資料正確統計，請學校的EIP「人事資料及EIP權限維護」管理權限人員（例如：人事主任），依照學校編制調整系統內名單，請確實將編制內懸缺代理教師的「工作單位1職稱」調整為「教師」或擔任的行政職稱。增置員額代理代課教師職稱請選用「代理教師」或「代課教師」。人事調整完職稱，系統不會立刻調整，人事系統與研習系統隔日會同步一次。研習系統排除計算的職稱如下：代理教師,代課教師,工友,教學支援,教保員,兼任教師,幹事,護理師,臨時人員,幼兒園教師,約聘僱人員,人事主任,實習教師,教師助理員,事務組長,幼兒園主任,專任運動教練,廚工,會計主任,學校教育人員,出納組長,文書組長,幼兒園代理教師,人事,助理員,會計,英語協同教師,營養師,教保組長,出納,教育處人員,主計,教育人員(留職停職),幼兒園代理主任,執行秘書,教育人員(借調),護士,社工師,心理師,替代役人員 各校應完成任務？ 編制內教師三年內（113年）完成數位學習工作坊（一）及（二）課程培訓。編制內10%教師每年完成A3數位素養相關議題研習。每校每年辦理公開授課一場。每校每年參加一場跨校（或跨縣市）公開授課一場。 到哪裡可以參加數位學習工作坊（一）、（二） 教師可以參加數位學習推動辦公室（課程發展科、國教輔導團、教網中心）辦理的研習，學校也可以自行規劃邀約合格講師辦理研習。各校如自辦A1、A2研習，辦理講師需邀請教育部核定之合格講師。合格講師名單詳連結說明：https://adl.edu.tw/lecturer.php教師也可以參加線上課程請參閱下方連結：(1)A1數位學習工作坊(一)-均一平台研習：https://reurl.cc/3XA62l(2)A2數位學習工作坊(二)-學習吧：https://reurl.cc/6v9evV 我要如何知道自己是否參加過數位學習工作坊（一）或數位學習工作坊（二）？ 老師可以到EIP→研習系統2.0查看。數位學習工作坊（一）和數位學習工作坊（二）在研習會在研習類別裡呈現。 我是在全國教師在職進修網報名參加其他縣市的數位學習工作坊，研習怎麼認定？ 請學校負責研習系統的人員（教務主任或課研組長）依照說明文章更改研習類別。說明文章：A1 A2數位學習工作坊在《教師研習2.0》更改研習類別的方式如果以上文章無法解決，請老師到 e客服 → 新增叫修→主類別「研習」→次類別「研習2.0及在職進修網」→ 問題描述的地方寫下您的姓名，和您參加全教網研習的日期和研習名稱，也請附上全教網研習的截圖 沒上過A1研習的，可以去上A2嗎？ 可以，A1、A2為兩獨立研習，並無順序之分。 109、110年參加過A1、A2的教師，今年要再上一次嗎？ 不用，曾經參加過研習即可。 辦理研習或參加研習時，要注意什麼呢？ 學校辦理研習時，請注意二個部分。一、依教育部112年10月17日臺教資（三）字第1122704081號函，宜蘭縣112年第二學期辦理A1數位學習工作坊（一）請以實體3小時課程進行。二、研習名稱是否正確，正確範例如下圖。 三、講師是否為合格講師。 講師需為教育部合格講師方可採計，如經教育部查核講師非合格講師將取消該場次A1、A2研習類別認定，不另行通知。在教師研習2.0開設研習後，請記得選取研習類別 我還有其他問題 請老師透過本縣教育處教育資訊入口網（EIP） → E客服反應您的提問，我們會盡快回覆您。