我的第一杯那姆內ラムネ碳酸水

🔶適用年級：六年級

🔶課程內容：六上數學比與比值-我的第一杯那姆內ラムネ碳酸水　

🔶使用工具：學習吧、均一數位教育平台、Google Jamboard、Google 搜尋引擎

🔶設計理念：高年級的孩子經常看到數學就搖頭，學習弱勢的孩子更是敬而遠之。希望透過數位學習，跟結合在地生活資源，設計實作活動任務，原來數學課也可以好好玩，藉此引導孩子認知生活中處處是數學，促發學習動機。

🔶教學流程：

📌準備工作
1.教師根據課程，從均一數位平台系統中挑選『比』相關內容的學習任務，Google網路搜尋各式不同蘇打水的調製配方。
2.活動進行中，班級小組的異質化編制：4-5人一組。

📌教師導學
揭示任務：學會『比』的概念，並調配出一杯黃金比例的ラムネ碳酸水。

📌學生自學
觀看網路資源影片，預測黃金比例碳酸水的可能比例，需要準備哪些材料與器具等前置作業。

📌組內共學
1.分組討論：碳酸水調配方式。
2.小組任務：
(1)組長分配各組組員活動任務。
(2)組長引導組員共同討論並實作調配蘇打水；黃金比例究竟該如何產出？
(3)使用Jamboard小組共編，製作課程筆記與總結課程所學。

📌組間互學：學生上臺發表討論心得。
小組報告黃金比例蘇打水實作過程；利用Jamboard呈現共編製作課程筆記。各小組分別給予回饋。