文：林芬惠老師
現代的學生們有時會有注意力不集中，學習興趣低下的狀況，這時若可以適時融入數位教學，就可以改善上述狀況，提升學生們上課的興趣和專注力，也讓老師們教得更有成就感，更樂在教學！
班級載具的管理非常重要，用有系統的方式運作，會節省之後需要提醒的時間，也可以大幅降低學生使用載具的損壞率。第一次使用會花一些時間說明，是很重要且必要的，透過實際讓學生跑流程，在過程中老師們也可以對班級載具管理做微調。
在英語教室，我教學的對象有3-6年級，我有準備Chrombook和手機，並且還有耳機和滑鼠，在教學中視情況穿插使用，並且各班有訓練兩個科技小幫手，適時幫我處理載具的發放和收集，讓我可以心無旁鶩的將整堂課教完收尾！
| 載具 | 管理方式 | 備註 |
(1)使用前口訣： (2)使用後口訣： | 每次使用載具前，全班都要複誦一遍 | ***遇到容易計較拿筆電順序的班級，建議按照各組順序輪流拿，例如上次第1組先拿，這次第2組先拿，下次第3組先拿… *今天到目前最認真上課的組別，可以先拿筆電，其他組就順著拿，例如今天第3組先拿，接下來就第4組、第5組、第6組、第1組… *口訣唸得最認真的組別可以先拿筆電，其他組就順著拿 |
| 筆電 Chrombook | (1) 固定入口&出口：學生排隊領筆電時，有固定入口，離開時有固定出口，每次都提醒，之後學生們也會互相提醒，路線固定後，較不會有相撞的狀況發生 (2) 因為充電線的拔取過程中容易受損，而且學生若一個個拔取，很花費時間，所以 (3) 有時為節省時間，我會在學生整隊唸每週一句時，請各組組長先進入教室，將該組學生的筆電先拿出，合起來疊放在各組正中央 (4) 行動車內設置的充電線上我都會加上號碼貼紙（外貼透明膠帶），方便科技小幫手方便科技小幫手整理 |
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| 手機 | (1) 由於各間教室的無線基地台（AP）可提供使用的載具是有限的（最多約20多台），所以當教室的筆電和手機同時使用時，就會發生學生網路無法使用的狀況，所以當手機不使用時，記得要將Wi-Fi（設定/連接/Wi-Fi）關閉，反之亦然 (2) 為方便學生拿取和放回手機到正確位置，我會將手機編號，並且將充電線也編號，牆壁上貼指示圖 |
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| 耳機與滑鼠 | (1) 為節省學生拿取與放回的時間，所以我將耳機與滑鼠放在同一袋，編號後掛在教室一側牆壁（滑鼠裝在6號塑膠袋，要求學生要將線綁好才可放入袋內） (2)若沒有手機的教室也可善用筆電的紙盒，一盒約裝10個滑鼠，每個滑鼠也是裝在6號塑膠袋（要求學生要將線綁好才可放入袋內） |
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使用載具時要注意: (2)善用ClassroomGo軟體 | 使用載具固然會提升學生學習興趣，但有些學生會違規，不當使用載具，造成老師教學的困擾，所以在使用前老師要: (2)善用網路軟體ClassroomGo：可以在Chromebook教學廣播，可以監控學生使用狀況，也可做全班廣播教學，有許多好用的功能 |
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