在這場公開課試著結合 『數位學習+雙語』這兩個主題互相融入進行
◎教學流程大概如下：
① 學生自學：事先觀看因材網的影片並作紀錄。
② 合作學習 組內共學：讓學生2或3人一組，透過Cyber Sandwich讓學生比對自己與他人筆記的異同，以找出共同發現的重點。老師巡視期間並用問題如告訴我到目前為止你學到了什麼？告訴我你要先做什麼？你說的“ …”是什麼意思？引導孩子聚焦。
③合作學習 組間互學：學生完成Cyber Sandwich後，上台發表。並邀請同學一起檢視評分標準，請孩子思考自己是否有達到成功標準。
④教師導學：回顧教學重點，提醒孩子如何做得更好！
⑤練習應用：派送合適的因材網測驗題，讓孩子驗證自己的想法並加深對教材的印象。
在這堂公開課中，我試著透過 Think-pair-share的方式，讓孩子兩兩一組先各自完成自己的任務後，依據自己的任務記錄自己所學，然後再與小組內進行比對彼此間的相同與不同。之後依據小組彙整的資料上台進行分享。雖然這次沒有使用組內檢核表，促進小組內的合作學習，但是我發現在完整的架構及明確的任務內容下，孩子都能很快進入狀況，專注在自己的學習任務。
應邀分享：宜蘭縣宜蘭市中山國小 林穎俊 老師
課堂照片
