南安國小 – 數位學習推動計畫案例分享

       宜蘭縣南安國小申請數位自主學習計畫，應用於社區共讀站。平時於閱讀課程中輔助學習使用。於共讀站假日親子活動，提供親子共學的機會，讓家長也能帶著孩子，於假日圖書館故事活動前，進行親子的數位學習，提升親子對數位學習的興趣及自我學習的動力。

       以閱讀課程為例，平時強化學生聽說讀寫上，使用學習吧的國語日報讀報練習，達到基本學力能夠進步的目標，規劃自主學習活動。學生先藉由讀報的資訊，了解國語日報時事的與生活的關係。並輔以因材網的知識結構星空圖及縱貫診斷測驗，了解自己的學習現況及難點，教師引導學生應用網站上的教材（影片、練習題、動態評量等）及任務功能。也同時傳達數位學習的資訊給家長。請學生善用課餘時間掌握自己的學習進度和內容。亦透過小組合作讓不同學生或不同組別的成員相互提出問題和建議，突破學習的困境；教師藉由任務指派，讓學生朗讀學習吧的時事測驗，增進學生讀寫能力，並以世足賽為例，請學生搜尋相關資訊，實際操作中，完成媒體識讀、資料搜尋、判斷的概念學習。