梗枋國小 – 數位學習推動計畫案例分享

梗枋國小-高年級社會課以Chromebook教學模式

       高年級社會上課每個單元期許自己有固定的教學模式，從課文閱讀理解、課堂中學生用Chromebook與教材進行互動、單元結束後進行Quizizz的單元測驗增加學習印象，以及瞭解學生錯題等步驟。

       此外，大單元結束後會請學生看著課本，練習自我出題，透過問問題來刺激思考。跟學生說明在社會課中常見的幾種出題方向，例如：重要表達、對照比較、因果關係、問題解決，以及順序序列等，讓學生嘗試挑戰自己出題的層次。

       實際結合數位資源的運用時，會派送Google試算表給每位學生，學生將題目與答案依序寫在儲存格中，彼此看不到別人出的題目，老師彙整所有題目後，在Quizlet中建立學習集，課堂中進行Quizlet現場的即時分組問答遊戲。前面訓練學生出題的過程總是非常辛苦的，絕大部分學生都習慣答題，很少自己出題的。經過這樣玩自己出的題目，不僅從競賽中獲得樂趣，更能從出題的過程，加深對課文的深入學習。