文：宜蘭國中-吳宛如老師
5G數位融入自然探究：縣級公開課圓滿成功，攜手共創教育新未來！
5G數位融入自然科教學縣級公開課圓滿落幕！這次的活動滿載感謝與收穫，讓我再次體會到數位科技與自然探究結合的無限可能。
感謝宜蘭縣自然央團、數位自然協作計畫與數位輔導團的全力支持，讓這堂公開課能夠順利呈現！特別感謝宜蘭縣教師會與葉明政理事長的參與，讓現場氛圍倍感溫暖與鼓舞；也感謝佛光大學許惠美教授的親臨指導，惠美教授的寶貴建議為課堂帶來更多啟發。還有我們蘭中的美少女秀梅校長，以熱情的開場讓整場活動更添光彩。
最重要的感謝獻給自然探究群的夥伴們及所有神隊友，正是因為大家共同備課、一路合作，才能完成這項年度大事！
探索電子流動奧秘：驚艷科學之旅！
孩子們透過觀察與討論深入理解正負電荷概念，在挑戰中展現好奇心與學習熱情，讓科學探究成為充滿收穫的旅程！
感謝33惹人愛班的孩子們，今天課堂的表現令人驚艷！從實驗操作到學習單的深入思考，每個環節都展現出孩子們對自然科學的興趣與潛能。在聚焦正負電荷的實驗中，孩子們透過觀察與討論，逐漸掌握電子流動這一抽象概念。即使過程中遇到挑戰，孩子們依然保持好奇心，帶著疑問回去反思與學習，這種持續性的學習過程，才是最珍貴的收穫。
這堂公開課讓我回想起過往的教學經驗。曾經設計的「原子結構」自學任務條，讓學生透過自學、組內共學、組間互學與教師導學逐步突破困惑。當孩子們終於恍然大悟時，那一刻的笑容成為我教學的最大動力。實驗教學的力量再一次被證明。曾有學生回憶起國中的實驗畫面，幫助他在考場上迅速聯想到答案，這更加堅定了我堅持實驗室教學的信念。
如果能重來一次，我會先上完靜電感應的相關概念，將全班分成兩大組進行「感應起電」與「接觸起電」的探究訓練，並增加孩子們與 e度對話的練習，提升孩子們的表達與推理能力。相信這樣的課堂將會更加豐富且精彩。
教育同行，共創精彩課堂：感謝每位夥伴的付出與支持！
不斷改進與精進的教學旅程中，每位教師的參與與努力都讓課堂更完善，攜手共備，成就珍貴的學習經驗！
超級感謝佩琪主任、瑩潔主任以及所有參與共備的夥伴們，提供了無數的靈感與支持。正是因為大家的努力與回饋，才讓這堂課堂從未停下改進的腳步。教育的旅程沒有終點，只有更適合的教學設計。再次感謝每一位參與的老師們，因為有您們，這堂公開課成為了一段珍貴的經歷！
