文： 賴盈如老師
混亂和困戰 數位工具來解套
編寫故事是拍攝逐格動畫第一步，再將劇情分段成為腳本，並依據故事選用適當的媒材和拍攝技法，學生開始製作角色和畫背景，重頭戲就是要動手拍攝，這是一連串「眼花撩亂、手忙腳亂」的親身經歷。教學上遇到困難就要想方法，師生一起善用數位輔助工具，就能輕鬆且有效率完成作品。歷年拍攝逐格動畫最常發生兩個問題，使用了相關數位工具來解決：
手機螢幕小 燈光過亮 拍攝剪輯生盲點
大家擠在小小的手機螢幕前，常感到又擠又熱
早年使用的載具是平板，但因為機身過大，拍攝角度有時候難以達到預期的效果。之後改用手機作為載具，下載Stop Motion Studio這個免費APP進行拍攝。觀察到可能因為螢幕太小，攝影燈具太明亮，就算學生們都擠在鏡頭前，也難以第一時間發現拍攝上出現問題（像是角色出鏡、場景缺漏、某個角色忘了移動等），常辛苦拍好一大段落，按下Play要檢視影片，才發現問題一籮筐，後續耗費更多時間重拍或補齊不堪用的畫面。
Airserver點點投 同步檢視好共做
同步顯示攝影畫面，大家一起檢視，增加參與感
學校班級教室的Windows電腦都已經安裝 Airserver，建議老師可以在拍攝動畫前，將用來拍攝的載具（學校用的是Android 手機）先連接到教室內wifi，這部分要確認要投影的手機，必須跟投影幕中的Windows電腦wifi連接同一個AP（無線基地台），這樣才能正確投影出來；有時候可能會偵測到兩台（隔壁教室或教室已安裝兩台電腦），就要先確認電腦名稱再進行投影。
成功連接Airserver投影畫面之後，學生在拍攝動畫時，有人負責操作手機上的App（按拍攝鍵、調整視角），有人專心移動角色和物件，當所有人都雙手超忙之餘，還能順便用餘眼看向Airserver投放軟體投影出來的布幕，達到邊拍邊同步觀看畫面，多雙眼睛齊力檢視是否還有需要調整的部分，或是移開忙亂中誤入的物品等等。運用數位工具能降低失誤率，減少後續刪減和重複補拍的懊惱；且提高正確率，有效的畫面也能儘量保留，讓拍動畫能夠省時省力，讓師生對進度充滿了希望！
順帶一提，學生的工作分配應該要輪流擔任，負責拍攝的同學操作時間不宜太久，建議大約10-15分鐘就要換人輪替一下，藉此學習不同的工作任務，也能同理體驗別人的辛勞。
在人力不足狀況下，一人負責拍攝，另一人擔任角色之配件，同時協助檢視Airserver投影之螢幕畫面
計畫趕不上變化 人員難湊齊 劇本難編修
計畫趕不上變化，有時只有一個學生能來拍攝
拍逐格動畫時，經常發生拍攝時間預定計畫，總是趕不上變化，學生很難通通到齊，但有多少人就做多少事。每回在拍攝進度的交接上，也難倚靠師生的腦袋通通記著，所以師生必須趕快想方法來解決這個窘境。
還有出現臨時添加劇情（加戲），或受限時間因素需減少鏡頭（刪鏡），這時學生要從小導演轉換角色成小場記，將拍攝進度以及下一次需補拍的畫面，用最快速的方式進行紀錄。以前習慣用紙筆記下來，但是很容易找不到它；還會發現有同學寫字太潦草，大家都看不懂也不明瞭；當拍攝中途還要花時間找紀錄紙、說文解字忙解碼，也會發生要臨時找之前的劇情進行對照參考，我的雲端、共用雲端資料夾，忙著點來點去，常常眼花撩亂，以上都會造成拍攝上的延遲進度。
Google文件邀共編 記錄更新效率高
有人負責拍攝，有人要快速紀錄
運用Airserver投影畫面和Google文件進行共編，現場像小型攝影棚
將故事內容分解成故事腳本後，使用Google文件共編，由一位學生或是老師建立文件，利用共用新增使用者，分享給其他同學或組員。拍攝前並先把故事腳本加上星號，每回打開雲端硬碟就能快速找到檔案。
學生進行分工，邊拍邊紀錄每日拍攝進度，又因每個場景搭配著不同劇情內容，拍攝視角也不同，需花時間調整腳架和攝影位置，也常耗費時間和精力。所以當遇到同一個場景出現，要將相關需要的畫面盡量一併拍齊，搭配著App新增影片的方式，劇情能進行分段分鏡。運用Google文件進行共編，有修改的部分用紅字相互提醒；拍攝期間需資料間對照，先將文字設定超連結，點選連結就能快速打開之前雲端硬碟的故事大綱，減少搜尋時間，運用Google文件功能於拍動畫上也有很大的幫助。
拍攝工具參考
彙整下列表格，提供老師們參考，使用好用的數位工具，一起輕鬆拍攝生動有趣的逐格動畫作品。
| 故事劇情 | 動畫APP | 影片剪輯 | |
| 載具 | Chroombook | 桌機 + Android 手機 | 筆電 |
| 軟體 | Google文件 | Stop Motion Studio + Airserver | 威力導演 + Airserver |
| 螢幕 | 大屏 | 投影布幕 | 大屏 |
