當學生在摩擦力實驗卡關時,我用 PhET 虛擬實驗室帶來的改變
數位輔助自主學習_ 以「摩擦力與平衡」單元為例 文:陳鈐鈴 目錄 每年的自然課,教到「摩擦力」這個單元,總會看到類似...
一年一度的宜蘭科技競賽暨數位學習親子嘉年華圓滿成功!
文:宜蘭國中-吳宛如老師 目錄 扶少團的精彩挑戰:孩子們化身關主,收穫滿滿! 不僅是一次挑戰,更是孩子們成長與學習的...
結合數位與探究:宜蘭自然數位公開課的成長之路
文:宜蘭國中-吳宛如老師 本文重點摘要 5G數位融入自然探究:縣級公開課圓滿成功,攜手共創教育新未來!5G數位融入自...
從繪本到新聞報導:萬富國小公開課如何點燃學生的環境保護意識
文:陳舒吟老師 本文重點摘要 學習目標 領域/科目 校訂課程 (閱讀) 設計者 陳舒吟 教學日期 113.11.27...
「分頁」功能優化 Google 文件使用體驗
文:陳彥穎老師使用 Google 文件時,我最常用的功能是「共編」,讓多人能同時在同一份文件上協作,極大提升了工作效...
當數位遇見教育 宜蘭教學新篇章 數位輔導團成果發表會
充滿活力的五月天,宜蘭縣的教師們齊聚一堂,不為別的,正是為了分享與交流,在「推動中小學數位學習精進方案」下數位學習輔...
數位兼輔心得-數位教學架構表之自我檢視與運用
文:許修晟老師 數位教學模式,在2022年疫情期間,走入了校園;疫情後時期加入各縣市的載具入校政策,讓教...
